Fósiles guías

PALEOZOICO O PRIMARIA

Tipo: Graptolitos

Clase: Graptoloideos

Género: Dichograptus 

Periodo: Ordovícico 

Hábitad: Mares y océanos

Edad aprox: 500 milones de años 

Tipo: Artrópodos

Clase: Trilobites

Género: Calymene

Periodo: Ordovícico 

Hábitad: Mares y océanos

Edad aprox: 500 milones de años

Tipo: Braquiópodos

Clase: Articulados

Género: Spinifer

Periodo: Cámbrico (Ordovícico-Carbonífero)

Hábitad: Mares y océanos

Edad aprox: 550-570 milones de años 

MESOZOICA O SECUNDARIA

Tipo: Equindermos

Clase: Crinoideos

Género: Ecrinus

Periodo: Jurásico

Hábitad: Mares y océanos

Edad aprox: 150 milones de años 

Tipo: Moluscos

Clase: Pelecípodos

Género: Exogyra

Periodo: Jurásico

Hábitad: Mares y océanos

Edad aprox: 120 milones de años 

Tipo: Moluscos

Clase: Pelecípodos

Género: Gryphaea

Periodo: Jurásico

Hábitad: Mares y océanos

Edad aprox: 120 milones de años 

CENOZOICA O TERCIARIA

Tipo: Moluscos

Clase: Gasterópodos

Género: Planorbis

Periodo: Paleógeno

Hábitad: Mares y océanos

Edad aprox: 45 milones de años 

Tipo: Equinodermos

Clase: Equinoideos

Género: Conoclypeus

Periodo: Paleógeno

Hábitad: Mares y océanos

Edad aprox: 50 milones de años

 Tipo: Moluscos

Clase: Pelecípodos

Género: Pecten

Periodo: Neógeno

Hábitad: Mares y océanos

Edad aprox: 20 milones de años 

SOBRE LA ONG

HAITÍ VIVE es una ONG pequeña que se encuentra activa desde el 2014 y funciona solo 
gracias a la autofinanciación, donativos, mercados populares y teatros. El objetivo de Haití vive es ayudar a lo habitantes de Haití que actualmente es uno de los países que se encuentra más empobrecido del mundo tras el terremoto que tuvo lugar en su capital

Desde 2014 somos una ONG  inscrita en la Junta de Castilla y León, en la provincia de Segovia con G40257529 y cuyos fines son:

1. Formación y educación de niños y jóvenes
2. Facilitar asistencia sanitaria
3. Cubrir necesidades básicas, como alimentación
4. Promover la igualdad de la mujer

En este momento Haití  Vive tiene muchos proyectos activos:

1. Campamento de verano: Durante un mes organizamos un campamento para chicos/as de edades comprendidas entre 6 y 16 años en el que se les dá tres comidas diarias, clases de español por parte de voluntarios españoles, talleres de música y manualidades, juegos,… Para muchos chicos, es una oportunidad de llevar una vida de niño que en su día a día no es posible, algunos ni siquiera están escolarizados, ya que las escuelas son privadas y carecen de recursos económicos y también hacen tres comidas al día… todo un lujo para algunos. En 2016 fueron 200 chicos/as. El colegio es de la Orden de San Vicente de Paúl, que cede sus instalaciones y Haití Vive sufraga el campamento de los niños, dos profesores y las cocineras, el resto son voluntarios.
2. Visitamos las zonas cercanas al colegio, dentro del Barrio de Tabarre, para jugar con los niños que no han podido ir al campamento, llevarles meriendas, conocer sus necesidades y si es posible, tratar de ayudar: pagar médico en caso de urgencia o necesidad, medicinas, ropa, comida…
3. Taller de costura, donde 15 chicos/as del barrio están aprendiendo costura para tratar de que tengan un  proyecto futuro de trabajo dentro del barrio, intentando dar así respuesta a las necesidades de empleo existentes.
4. Becar a chicos/cas del barrio que tengan voluntad de estudio. para ello nos valemos de una familia originaria de Haití que colabora con nosotros desde hace 7 años y que está integrada dentro del Barrio.

PROYECTO QUE TUVO LUGAR EN EL CENTRO ALKAL´A NAHAR

En nuestro centro tuvo lugar hace poco el proyecto CÓMETE EL MUNDO en el que alumnos de la ESO hacían unas tartas con forma de Pangea y las vendían a sus compañeros, padres y profesores con el objetivo de conseguir el dinero suficiente para sufragar un par de becas de estudio para niños de Haití que no pueden pagarse la educación.

CONTACTO

Tenemos página en FACEBOOK: HAITI VIVE

El número de cuenta es: ES96-3060-1028-5722-3620-4422

actividad cortes geológicos

En esta actividad vamos a seleccionar algunos cortes geológicos y determinar por su forma su formación y el orden cronológico

En este corte podemos apreciar que su formación comenzó con la acumulación de gneises precámbricos, sobre esta capa se acumularon calzas con fusulina y debido a fuerzas que incidían sobre estas dos capas se forma un pliegue de tipo sinclinal y anticlinal, tras esto se forma una falla inversa debido a que las fuerzas compresivas que actúan sobre estas capas son lo bastante fuertes para romper el material. Después de esto en los huecos que quedan en la superficie se acumulan conglomerados y arenas con restos de  flora pérmica, podemos observar que esto es posterior a la falla en el hecho de que esta no ha fragmentado en ningún punto a esta capa(no le afecta a la capa 3), sobre esta capa se acumulan arenas con pisadas de dinosaurios, tras esto por efectos de las fuerzas geológicas internas hay una erupción volcánica y forma un cono volcánico de andesitas(la erupción va después de la arena con pisada de dinosaurio ya que parte del cono esta encima de esa capa). Por último se forma una capa de calizas con hidoceras.

En este corte comenzó con la formación de una capa por pizarras ordovícicas azoicas sobre estas se formaron otras dos capas, una compuesta de magas con paraspinifer y otra de calizas con fusulina, a estas capas se le aplicaron presiones, que consiguieron deformarlas formando pliegues de tipo sinclinal, los huecos que quedaron en la parte superficial fueron rellenados por pizarras con huya. Por último se acumularon dolomias con arqueocifatos en la zona con inclinación formando una última capa

ACTIVIDAD SÍSMICA Y VOLCÁNICA

-ULTIMO MOVIMIENTO SÍSMICO EN ESPAÑA

-ULTIMO TERREMOTO EN EL MUNDO

-MAPA DE MAYOR ACTIVIDAD SÍSMICA

-MAPA DE MAYOR ACTIVIDAD VOLCÁNICA

PLIEGUES Y FALLAS

REPRESENTACIÓN PLIEGUES Y FALLAS

Partes de un pliegue: 

-TIPOS DE PLIEGUES

Según la orientación y la posición de la capa más antigua

-Anticlinal

-Sinclinal

Según la simetría de los flancos

-Simétrico

-Asimétrico

Según la orientación del eje

-Vertical

-Inclinado

-Tumbado

-TIPOS DE FALLAS

-Vertical

-Directa

-Inversa

EJERCICIOS SOBRE EL TRAILER DE ICE AGE 4

Ejercicio: responder a las siguientes preguntas del trailer ICE AGE 4

a). La ardilla baja al núcleo de la Tierra, que se encuentra dentro de una cámara de aire.

-No sería posible ya que el núcleo externo está totalmente fundido y a una temperatura demasiado alta para cualquier ser vivo

b). Cuando la ardilla hace girar el núcleo terrestre, la tierra se resquebraja y surgen los continentes actuales.

-No es posible, no por el hecho de que la ardilla llegue al núcleo si no, porque hace falta que ocurra el ciclo de Wilson que dura millones de años

c). Al golperarse la ardilla repetidas veces contra las paredes de la cámara del núcleo terrestre, se forman monumentos relacionados con los albores de nuestra historia, como la Gran Esfinge de Guiza en Egipto.

-Sería imposible ya que el radio terrestre es de 6371 Km y un impacto tan mínimo no podría trasmitirse a través de esa distancia y mucho menos deformar la superficie

d). La separación de los continentes se produce en un periodo de tiempo de menos de un minuto.

Hace falta millones de años para que se produjera semejante movimiento, ya que la velocidad con la que ser crea corteza oceánica es el orden de varios centímetros al año

EJERCICIO LIBRO BIOLOGÍA

La teoría de Wegener no despertó al principio mucha atención. Pero, en 1920, se publicó un edición revisada y ampliada que se convertiría enseguida en tema de debate. Todo el mundo aceptaba que los continentes se movían... pero hacia arriba y hacia abajo, no hacia los lados. El proceso de movimiento vertical, conocido como isostasia, fue artículo de fe en la geología durante generaciones, aunque nadie disponía de teorías solidas que explicasen cómo y por qué se producían. Una idea que persistió en los libros de texto hasta bien entrada mi época de estudiante era la de la <<manzana asada>>, propuesta por Eduard Suess poco antes de fin de siglo. Suess afirmaba que cuando la Tierra fundida se había enfriado, se había quedado arrugada al igual que una manzana asada, formándose así las cuencas oceánicas y las cadenas de montañas.

A) En el texto se citan a dos científicos, uno movilista y otro fijista. ¿Cuáles eran?
- El movilista era el científico Wegener

- El Fijista era el científico Eduard Suess

B) ¿Que dos teorías defendían uno y otro? Diferéncialas
- Wegener defendía la teoría de la deriva continental que decía que los continentes se desplazaban flotando sobre la superficie del océano y que al pricipio hubo un supercontinente al que llamó Pangéa. En cambio Suees defendía la teoría de la manzana asada que decía que la los continentes no se movía y que todo el relieve se había forado cuando la Tierra incandescente se enfrió y se formo el relieve como pliegues de una manzana asada

C) ¿Como explicaban los fijistas los nacimientos de las cordilleras?¿Se parece la distribución geográfica de las cordilleras a esta hipótesis?
-La explican diciendo que cuando la Tierra se enfrió se arrugó formando las cuencas oceánicas y las cadenas montañosas. Pero la distribución geográfica de las cordilleras no coincide ya que hay continentes como América y África donde hay cadenas montañosas que continúan de un continente a otro y eso debería ser imposible ya que según los fijistas los continentes y las cordilleras se formaron exactamente como son ahora mismo

D) ¿Cual es la causa de los movimientos isostáticos mencionados en el texto?
-Estos movimientos se basan en el pricipio de arquímedes y solo se produce  solo cuando se rompe el equilibrio isostático, se rompe cuando por ejemplo hay un movimiento tectónico o una fusión de un casquete glaciar.

E) ¿Piensas que la ciencia es algo estático o algo dinámico y en permanente construcción? Razona tu respuesta apoyándote en  el texto
-La ciencia es algo que continuamente esta cambiando por los continuos descubrimientos que se producen, por ejemplo antes se creía que los continentes no se movían pero Wegener demostró que sí, y esto mismo sigue pasando a día de hoy ya que los nuevos descubrimientos no cesan nunca.